⏱️ Okuma Süresi: 2 dk
📝 Kelime: 373
🕐 Son Güncelleme: 09.09.2026 14:33
📌 Öne Çıkan Başlıklar
- OECD Eğitim ve Beceriler Direktörü Andreas Schleicher, yayınladığı video mesajla PISA 2025 döngüsünde Türkiye’nin elde ettiği olağanüstü başarıyı kutladı.
- Schleicher, Türkiye’nin matematik, okuma ve fen alanlarının tamamında ortalama sonuçlarını artıran ve alt performans oranını düşüren nadir ülkelerden biri olduğunu vurguladı.
- Bakanlık nezdinde yürütülen çalışmalar ve uluslararası temaslar sürerken, küresel ölçekte ekonomi ve eğitim politikaları gibi alanlardaki gelişmeler yakından takip ediliyor.
Uluslararası Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), Türk eğitim sisteminin son yıllarda kaydettiği muazzam sıçramayı küresel bir başarı hikayesi olarak tescilledi. Slovakya’nın başkenti Bratislava’da gerçekleştirilen “PISA 2025 Bölgesel Toplantısı” sonrasında yayımlanan değerlendirmeler, tüm dünyanın dikkatini Türkiye’nin eğitim alanındaki reformist adımlarına çevirdi.
“Tüm Dünyanın İncelemesi Gereken Bir Başarı Hikayesi”
OECD Eğitim ve Beceriler Direktörü Andreas Schleicher, yolladığı özel video mesajda Türkiye’nin öğretmenlerini, okul yöneticilerini ve milli eğitim yetkililerini tebrik etti. Küresel çapta pek çok eğitim sisteminin yapısal krizlerle boğuştuğu bir dönemde Türkiye’nin istikrarlı bir yükseliş trendi yakaladığını belirten Schleicher, “OECD’nin PISA değerlendirmesinin bu son döngüsünde elde ettiğiniz başarı yalnızca Türkiye için iyi bir haber değil, tüm dünyanın dikkatle incelemesi gereken bir başarı hikayesidir.” ifadelerini kullandı.
PISA 2025 verilerine göre Türkiye; matematik, okuma ve fen bilimleri olmak üzere her üç temel alanda da ortalama performansını artıran az sayıdaki OECD ülkesi arasında yerini aldı. Uzmanlar, bu tablonun sadece bir yıllık tesadüfi bir sıçrama olmadığını, uzun vadeli stratejilerin somut bir sonucu olduğunu dile getiriyor. Benzer şekilde, ülkede atılan stratejik adımlar, tıpkı yenilikçi teknolojik hamleler gibi toplumsal kalkınmanın merkezinde yer alıyor.
Öğrenci Performansında Kalıcı İyileşme
Schleicher açıklamasında, alt performans düzeyindeki öğrencilerin oranının 2015 yılından bu yana belirgin bir şekilde azaldığına dikkati çekti. Bu durumun, Türkiye’nin daha geniş kitleleri yaşam boyu öğrenme becerileriyle donatma kapasitesini kanıtladığını vurgulayan deneyimli bürokrat, sınıf içi dinamiklerde de olumlu yönde köklü bir değişim yaşandığını aktardı.
Yapılan anketler ve saha araştırmalarına göre, Türkiye’deki öğrencilerin yüzde 70’i öğretmenlerinin kendileriyle yakından ilgilendiğini, konuları tam anlamıyla kavrayana kadar sabırla anlattığını ve ihtiyaç anında ek destek sağladığını belirtiyor. Eğitimin mekanik bir bilgi aktarımından ziyade insani bir bağ süreci olduğunun altını çizen Schleicher, Türk gençlerinin geleceğin mühendisleri, doktorları, girişimcileri ve bilim insanları olarak ülkeyi sırtlayacağını kaydetti.
Bakan Yusuf Tekin’den Değerlendirme
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in de katıldığı uluslararası platformlarda dile getirilen bu övgü dolu sözler, Türkiye’nin eğitim vizyonunun uluslararası otoritelerce tescillendiğini gösteriyor. Ülke genelinde hayata geçirilen müfredat yenilikleri, öğretmen destek programları ve fiziki altyapı iyileştirmeleri, uluslararası standartlarda bir başarıyı beraberinde getirdi.
