⏱️ Okuma Süresi: 2 dk
📝 Kelime: 373
🕐 Son Güncelleme: 11.09.2026 09:20
📌 Öne Çıkan Başlıklar
- DEM Parti Hakkari Milletvekili Öznur Bartin, anadilde eğitim hakkının anayasal güvenceye alınması ve bölgedeki taşımalı eğitim sorunlarının çözülmesi talebiyle TBMM Başkanlığına Meclis Araştırması önergesi sundu.
- Önergede, seçmeli ders uygulamalarının yetersizliği, öğretmen atama sorunları ve bölgedeki fiziki altyapı eksiklikleri nedeniyle yaşanan eğitim eşitsizlikleri detaylandırıldı.
- Bartin, özellikle Hakkari ve çevre ilçelerindeki taşımalı eğitim mağduriyetlerinin çocukların eğitim hakkını kısıtladığını belirterek, kapsamlı bir komisyon kurularak yapısal sorunların incelenmesini istedi.
Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) gündemine taşınan yeni bir araştırma önergesi, eğitimde fırsat eşitliği ve anadilde eğitim tartışmalarını yeniden alevlendirdi. DEM Parti Hakkari Milletvekili Öznur Bartin, bölgedeki eğitim sisteminde yaşanan kronik sorunların tespiti ve çözümü için Meclis Araştırması açılmasını talep etti. Bartin’in sunduğu önerge, hem anadilde eğitim hakkını hem de Hakkari genelinde derinleşen taşımalı eğitim krizini merkeze alıyor.
Eğitim Politikalarında “Tek Dil” Eleştirisi
Önergesinde, Türkiye’deki eğitim politikalarının tarihsel olarak tek dilli ve Türkçe merkezli bir yapı üzerine kurgulandığını ifade eden Bartin, bu durumun Kürtçe ve lehçelerinin eğitim dili olarak kullanılmasının önünde yapısal bir engel oluşturduğunu savundu. 2012 yılında hayata geçirilen seçmeli ders uygulamasının, anadilde eğitim taleplerini karşılamaktan uzak olduğunu vurgulayan Bartin, “Eğitim hakkı, sadece bir okul binasına fiziksel erişim değil, çocuğun kendi kimliğini ve dilini gözeten nitelikli bir süreci kapsar” değerlendirmesinde bulundu.
Bartin, Milli Eğitim Bakanlığı’nın seçmeli dersler konusunda sunduğu çelişkili verilerin şeffaflık sorununu gözler önüne serdiğini belirterek, öğretmen atamalarındaki yetersizlikler ve kota şartlarının bu derslere erişimi fiilen imkansız kıldığını vurguladı. Benzer şekilde, ülkemizin enerji vizyonu gibi stratejik alanlarda Türkiye’den dev yeşil enerji hamlesi gibi hedefler şeffaflıkla yürütülürken, eğitim verilerindeki bu belirsizliğin kabul edilemez olduğunu ifade etti.
Taşımalı Eğitimde Kriz: Köyler Okulsuz Kalıyor
Hakkari merkez, Yüksekova, Şemdinli, Derecik ve Çukurca ilçelerinde yaşanan fiziki altyapı sorunlarına dikkat çeken Bartin, özellikle Yüksekova’da geçtiğimiz dönem 102 köyün 88’inde taşımalı eğitim sisteminin işlemediğini hatırlattı. Bu durumun yüzlerce çocuğun eğitimden kopmasına neden olduğunu belirten Bartin, taşımalı eğitimin köylerdeki okulsuzluğu normalleştiren bir mekanizmaya dönüştüğünü belirtti.
Hükümetin bakan Kacır duyurdu: Türkiye’nin yeni yapay zekâ vizyonu gibi teknolojik gelişmelere odaklandığı bir dönemde, temel eğitim hakkına erişimin bile sorunlu olmasının düşündürücü olduğunu söyleyen Bartin, devletin Çocuk Hakları Sözleşmesi’nden doğan yükümlülüklerini yerine getirmesi gerektiğini savundu.
Sonuç olarak, bölgedeki dilsel ve mekansal eşitsizliklerin bir an önce giderilmesi için TBMM’nin inisiyatif alması gerektiğini belirten Bartin, kurulacak bir araştırma komisyonunun tüm bu sorunları yerinde inceleyerek çözüm önerileri geliştirmesini talep ediyor.
