⏱️ Okuma Süresi: 2 dk
📝 Kelime: 355
🕐 Son Güncelleme: 05.10.2026 21:53
📌 Öne Çıkan Başlıklar
- Kudüs İbrani Üniversitesi’nden emekli akademisyen Prof. Dr. Nurit Peled-Elhanan, İsrail devlet okulu ders kitaplarını inceledi.
- Araştırma sonuçlarına göre, eğitim materyallerinde Filistinliler birey olarak yer almıyor, yalnızca “güvenlik tehdidi” şeklinde gösteriliyor.
- Uzmanlar, bu ideolojik yaklaşımın toplumsal şiddeti meşrulaştırabileceğine ve nesiller arası ön yargıları körüklediğine dikkat çekiyor.
Kudüs İbrani Üniversitesi Dil ve Eğitim Bölümü emekli öğretim üyesi ve Sakharov Ödüllü akademisyen Prof. Dr. Nurit Peled-Elhanan, İsrail’deki devlet okullarında okutulan ders kitaplarına yönelik çarpıcı tespitlerde bulundu. Uzun yıllardır eğitim materyalleri üzerine akademik araştırmalar yürüten Peled-Elhanan, müfredatın yalnızca bilgi aktarmadığını, aynı zamanda öğrencilerin algısını şekillendiren güçlü birer ideolojik araç olarak kullanıldığını vurguladı.
Dünya genelinde yankı uyandıran bu incelemeler, eğitim sistemlerinin toplumsal barış yerine ötekileştirme politikalarına nasıl zemin hazırlayabileceğini bir kez daha gözler önüne serdi. Nasıl ki Fransa’da eğitim krizi toplumsal ve siyasi tartışmaları alevlendiriyorsa, Orta Doğu’daki müfredat tartışmaları da benzer şekilde derin kırılmaların sinyallerini veriyor.
Filistinliler Ders Kitaplarında Neden Görünmez?
Anadolu Ajansı’na değerlendirmelerde bulunan Peled-Elhanan, İsrail laik devlet okullarının ana akım ders kitaplarını incelediğinde en dikkat çekici unsurun Filistinlilerin tamamen görünmez kılınması olduğunu belirtti. Araştırmacıya göre, kitaplarda Filistinlilere bağımsız bir halk, toplum ya da birey olarak yer verilmiyor. Aksine, onlar yalnızca birer “iç tehdit” veya “çözülmesi gereken güvenlik sorunu” olarak konumlandırılıyor.
Bu durum, öğrencilerin küçük yaşlardan itibaren bölgedeki tarihsel gerçekliği tek taraflı bir lensle okumasına yol açıyor. Benzer şekilde, küresel ölçekte yaşanan stratejik hamleler de gençlerin zihnindeki jeopolitik dengeleri etkiliyor; nitekim tıpkı ABD’den Orta Doğu’ya 2.27 Milyar Dolarlık Silah Onayi kararında olduğu gibi, bölgedeki askeri ve politik atmosfer eğitim sistemine de doğrudan yansıyor.
Kültürel ve Akademik Kimlik Bilinçli Olarak Yok Sayılıyor
Peled-Elhanan, Filistin toplumunun yalnızca siyasi bir kriz olarak ele alınmadığını, aynı zamanda kültürel ve akademik birikiminin de tamamen görmezden gelindiğini ifade etti. Öğrenciler; Filistinli yazarlar, sanatçılar, bilim insanları ve müzisyenler hakkında hiçbir bilgi sahibi olmadan okul hayatlarını tamamlıyor. Bu eksiklik, Filistinlilerin insani yönünü silikleştirerek onları sadece tehlikeli bir kitleden ibaret gösteriyor.
Akademisyen, bu kökleşmiş ideolojik yaklaşımın gelecekte yaşanabilecek şiddet olaylarını ve toplumsal çatışmaları meşrulaştırma riski taşıdığını belirterek, eğitim reformlarının barışçıl bir gelecek için hayati önem taşıdığının altını çizdi.
