Bakan Tekin Dijital Bağımlılık ve Eğitimdeki Başarıları Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu toplantısında bakanlığın 2027 yılı bütçe planlamalarını ve eğitimdeki stratejik hedeflerini kamuoyuyla paylaştı. Komisyondaki sunumunda sadece bütçe rakamlarına değil, aynı zamanda toplumun en hassas noktalarından biri olan dijitalleşme ve eğitim kalitesine de geniş yer ayırdı.

Dijital Bağımlılık ve Toplumsal Tehditler

Günümüz dünyasında teknolojinin hızla yayılmasıyla birlikte, çocukların ve gençlerin karşı karşıya kaldığı risklerin arttığını belirten Bakan Tekin, dijital bağımlılık konusuna dikkat çekti. Çevrimiçi istismar, artan şiddet eğilimi ve zayıflayan aile bağlarının küresel bir sorun haline geldiğini ifade eden Tekin, devletin tüm imkânlarıyla bu süreçle mücadele etmeye hazır olduğunu söyledi. Özellikle çocukların sosyal medya kullanımına yönelik düzenlemeler ve dijital güvenlik konularının öncelikli gündem maddeleri arasında yer aldığını vurguladı.

Tekin, dijitalleşmenin getirdiği bu boşluğun, gençlerin anlam ve aidiyet arayışını olumsuz etkilediğini belirterek, eğitimin sadece akademik değil, aynı zamanda karakter inşası süreçlerini de kapsadığını ifade etti. Bu bağlamda, ara tatillerde verimli zaman geçirilmesi gibi uygulamaların da gençlerin sosyal gelişimi açısından kritik önem taşıdığına işaret etti.

Laiklik ve Atatürk Kavramlarına İlişkin Açıklamalar

Sunum sırasında, eğitim müfredatı ve tarih öğretimi üzerinden yürütülen tartışmalara da yanıt veren Bakan Tekin, “Milli Mücadele” ifadesinin kullanımıyla ilgili eleştirilere değindi. Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün bizzat Nutuk eserinde bu süreci “Milli Mücadele” ve “İstiklal Harbi” olarak tanımladığını hatırlatan Tekin, Atatürk’ün kendi kavramlarına sahip çıkmanın bir “silme” operasyonu olarak nitelendirilmesini doğru bulmadıklarını belirtti.

Laiklik ilkesine dair açıklamaları da bulunan Tekin, laikliği inanç hürriyetinin teminatı olarak gördüklerini söyledi. Devletin tüm inançlara eşit mesafede durması gerektiğini, kimsenin inancından dolayı dışlanmaması ve bir inancın dayatılmaması gerektiğini vurgulayarak, Alevilik-Bektaşilik geleneğine de sahip çıktıklarını ifade etti.

PISA Sonuçlarında Büyük Yükseliş

Eğitimdeki başarının en somut göstergesi olarak PISA sonuçlarını paylaşan Bakan Tekin, Türkiye’nin 2003 yılından bu yana gösterdiği ivmelenmeyi rakamlarla ortaya koydu. 2003 yılında 29 ülke arasında 28. sırada yer alan Türkiye’nin, bugün fen bilimleri ve okumada OECD ülkelerinin yarısından fazlasını geride bıraktığını belirtti.

Tekin’in paylaştığı verilere göre; fen bilimlerinde 14, okumada 13 ve matematikte 23. sıraya yükselen Türkiye, PISA 2025 verileriyle birlikte ilk kez fen bilimleri ve okuma becerilerinde OECD ortalamasının üzerine çıkmayı başardı. Bu başarı, Türkiye’nin eğitim sistemindeki niteliksel dönüşümün bir kanıtı olarak değerlendirildi.

Komisyon görüşmeleri sırasında muhalefet milletvekillerinin MESEM (Mesleki Eğitim Merkezleri) üzerinden eleştirilerde bulunduğu ve bakanlık yetkililerine yönelik sert çıkışlar sergilediği gözlendi.