⏱️ Okuma Süresi: 2 dk
📝 Kelime: 391
🕐 Son Güncelleme: 12.11.2026 10:39
📌 Öne Çıkan Başlıklar
- Kahramanmaraş Ayser Çalık Ortaokulu’nda 10 kişinin ölümüyle sonuçlanan silahlı saldırıya ilişkin yürütülen soruşturmada, Başsavcılık Valiliğin kararına itiraz etti.
- Vali Mükerrem Ünlüer, 11 kamu görevlisi hakkında soruşturma izni vermezken, 4 okul görevlisi hakkında “görevi kötüye kullanma” suçundan izin verdi.
- Saldırgan öğrencinin davranış bozukluklarının bilindiği ancak gerekli tedbirlerin alınmadığı tespit edildi.
Kahramanmaraş’ta eğitim camiasını derin üzüntüye boğan Ayser Çalık Ortaokulu saldırısıyla ilgili hukuki süreçte kritik bir gelişme yaşandı. 15 Nisan tarihinde gerçekleşen ve bir öğretmen ile dokuz öğrencinin yaşamını yitirdiği, 15 öğrencinin ise yaralandığı olayla ilgili olarak Kahramanmaraş Cumhuriyet Başsavcılığı, bazı kamu görevlileri hakkında soruşturma izni verilmemesine itiraz etti.
Valilikten Kısmi Soruşturma İzni
Olayın ardından, hayatını kaybeden ve yaralanan öğrencilerin avukatı Furkan Mehmet Cinkara tarafından yapılan şikayetler üzerine süreç başlatılmıştı. Şikayet dilekçesinde; okulda görevli bazı öğretmen ve kamu görevlilerinin, saldırı öncesinde gerekli tedbirleri almadıkları, bildirim yükümlülüklerini ihmal ettikleri ve görevlerini kötüye kullandıkları öne sürülmüştü.
Bu başvurular üzerine Kahramanmaraş Valisi Mükerrem Ünlüer, 2 Kasım tarihli kararında aralarında eski il ve ilçe milli eğitim müdürlerinin de bulunduğu 11 kamu görevlisi hakkında soruşturma izni vermedi. Buna karşın, eski okul müdürleri M.B. ve C.K., müdür yardımcısı F.B. ve rehber öğretmen E.İ. olmak üzere toplam 4 kişi hakkında 4483 sayılı Kanun kapsamında “görevi kötüye kullanma” suçundan soruşturma izni verilmesine hükmetti.
Saldırganın Durumu Görmezden Gelindi
Valilik tarafından hazırlanan kararda dikkat çeken en önemli nokta, saldırıyı gerçekleştiren öğrenci İsa Aras Mersinli’nin durumuna ilişkin tespitler oldu. Kararda, saldırgan öğrencinin “çok ağır problemleri olduğu, derslerde çoğunlukla uyuduğu ve problemli davranışlarının herkesçe bilindiği” açıkça ifade edildi. Ancak bu durumun bilinmesine rağmen, tedbir almak yerine durumun görmezden gelindiği tespit edildi.
Eğitim ortamlarında güvenlik ve denetimin önemi bir kez daha ortaya çıkarken, bir yandan da eğitimdeki fırsat eşitliği ve başarılar konuşulmaya devam ediyor. Örneğin, Gaziantep’te robot kodlayan genç kız gibi başarı hikayeleri, eğitim sisteminin doğru yönlendirildiğinde neler başarabileceğini gösteriyor. Ancak Ayser Çalık Ortaokulu’ndaki gibi ihmaller, telafisi mümkün olmayan kayıplara yol açıyor.
Kamu yönetimindeki denetim ve soruşturma süreçleri sadece yerel düzeyde değil, küresel ölçekte de tartışılmaya devam ediyor. Benzer bir idari denetim örneği olarak Hindistan’da kamu kütüphanelerine yapılan yapay zeka kitabı alımlarıyla ilgili soruşturmalar, kamu kaynaklarının ve yetkilerinin kullanımı konusundaki hassasiyeti ortaya koyuyor.
Kahramanmaraş Cumhuriyet Başsavcılığı’nın, 11 kamu görevlisi hakkında soruşturma izni verilmemesine yönelik itirazının ardından, sürecin nasıl ilerleyeceği ve hangi yetkililerin yargı önüne çıkacağı merakla bekleniyor.
